教師(shī)節的曆史淵源你(nǐ)知道(dào)嗎？
本周天也就是9.10号即将迎來(lái)我們一年一度的教師(shī)節，下面咱們來(lái)了解教師(shī)節的曆史淵源；
教師(shī)節，旨在肯定教師(shī)為(wèi)教育事業所做(zuò)的貢獻。在 中國近現代史上(shàng)，多(duō)次以不同的日期作(zuò)為(wèi)過教師(shī)節。直至1985年，第六屆全國人(rén)大(dà)常委會(huì)第九次會(huì)議通(tōng)過了 國務院關于建立教師(shī)節的議案，才真正确定了1985年9月10日為(wèi)中國第一個(gè)教師(shī)節。
1 演變曆史
1931年，教育家(jiā) 邰爽秋、 程其保等聯絡京、滬教育界人(rén)士 ，在南京 中央大(dà)學集會(huì)，發表要求“改善教師(shī)待遇，保障教師(shī)工作(zuò)和(hé)增進教師(shī)修養”的宣言，并議定6月6日為(wèi)教師(shī)節，也稱雙六節 。這個(gè)教師(shī)節沒有(yǒu)被當時(shí)的 國民黨政府承認，但(dàn)在中國各地産生(shēng)了一定影(yǐng)響 。
1939年國民黨政府決定立 孔子誕辰日8月27日為(wèi)教師(shī)節，并頒發了《教師(shī)節紀念暫行(xíng)辦法》，但(dàn)當時(shí)未能在全國推行(xíng) 。
建國後， 中央人(rén)民政府曾恢複6月6日為(wèi)教師(shī)節，教育部通(tōng)告各地教育工作(zuò)者，可(kě)以根據實際情況自行(xíng)組織慶祝活動 。
1951年， 中華人(rén)民共和(hé)國教育部和(hé) 中華全國總工會(huì)共同商定，把5月1日 國際勞動節作(zuò)為(wèi)中國教師(shī)節 。但(dàn)由于這一天缺少(shǎo)教師(shī)的特點，執行(xíng)的結果并不理(lǐ)想。特别是1957年以後，在 左傾思想影(yǐng)響下，教師(shī)不受重視(shì)，教師(shī)節實際上(shàng)已不再存在 。
1981年3月， 中國人(rén)民政治協商會(huì)議第五屆全國委員會(huì)第四次會(huì)議上(shàng)， 中國民主促進會(huì)的17位政協委員聯名提交了一份提案：建議确定全國教師(shī)節日期及活動內(nèi)容案。提案指出，教師(shī)擔負着培養 四化建設人(rén)才的重任，應當享有(yǒu)崇高(gāo)的社會(huì)地位。
1982年4月，教育部黨組和(hé)全國教育工會(huì)分黨組聯合，由 張承先和(hé) 方明(míng)共同簽發的“關于恢複‘教師(shī)節’的請(qǐng)示報告”送 中央書(shū)記處，報告中并建議以 馬克思的 誕辰日5月5日為(wèi)教師(shī)節。
1983年3月全國政協六屆一次會(huì)議上(shàng)，方明(míng)和(hé)民進18位政協委員聯名再次提出“為(wèi)提高(gāo)教師(shī)的社會(huì)地位，造成尊師(shī)重教的社會(huì)風尚，建議恢複教師(shī)節案”。9月，中宣部辦公廳緻函教育部辦公廳，經研究政協一次會(huì)議方明(míng)等同志(zhì)的提案，同意恢複教師(shī)節。12月，由教育部 何東昌部長和(hé)方明(míng)共同簽發的教育部黨組和(hé)全國教育工會(huì)分黨組“關于恢複‘教師(shī)節’的請(qǐng)示”送中央宣傳部 。
1984年12月15日， 北京師(shī)範大(dà)學 鍾敬文、 啓功、 王梓坤、 陶大(dà)镛、 朱智賢、 黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師(shī)節 。教育部黨組和(hé)全國教育工會(huì)分黨組“關于建立‘教師(shī)節’的報告”送中央書(shū)記處并報國務院 。
1985年1月，全國人(rén)大(dà)常委會(huì)通(tōng)過了這一議案，确定每年的9月10日為(wèi)教師(shī)節 。1985年9月10日，國家(jiā)主席 李先念發出《緻全國教師(shī)的信》，中國各地舉行(xíng)隆重的慶祝大(dà)會(huì)，并在教師(shī)節期間(jiān)20個(gè)省市共表彰11871個(gè)省級優秀教師(shī)集體(tǐ)和(hé)個(gè)人(rén) 。
1997年之前， 香港的教師(shī)節定于每年的9月28日（ 孔子誕辰），回歸後則跟随中國內(nèi)地規定，改為(wèi)每年的9月10日 。
在 台灣地區(qū)，從1952年起台灣當局就确定9月28日為(wèi)孔子誕辰日及教師(shī)節，并不随中國內(nèi)地教師(shī)節日期的變化而改變 。
2 日期争議
為(wèi)教師(shī)節定在什麽日子最合适， 政協委員方明(míng)征求過 謝冰心、 葉聖陶等民進老前輩的意見。冰心建議定在每年春暖花(huā)開(kāi)的時(shí)候；葉聖陶建議定在每年秋季學生(shēng)入學的日子，讓學生(shēng)在新學年的開(kāi)始就記住教師(shī)的辛勤和(hé)光榮。最終1984年12月的“關于建立‘教師(shī)節’的報告”中建議确定每年9月10日為(wèi)教師(shī)節，因為(wèi)在新學年開(kāi)始，新生(shēng)一入學，即開(kāi)展尊師(shī)活動 。
從2004年開(kāi)始，時(shí)任全國政協委員的人(rén)文學者 李漢秋以提案的方式，多(duō)次呼籲以孔子誕辰作(zuò)為(wèi)教師(shī)節。他認為(wèi)，重新設定的節日是由現代人(rén)自己擇日的，就應當考慮這日子是否有(yǒu)曆史文化內(nèi)涵、如何接續曆史傳統。教師(shī)節應當是很(hěn)有(yǒu)文化內(nèi)涵的節日，應該延續源遠流長的曆史傳統。以孔子誕辰作(zuò)為(wèi)中華教師(shī)節是非常合适的。經權威部門(mén)研究測算(suàn)，孔子誕生(shēng)于公元前551年9月28日（陽曆），這個(gè)日子也恰當其時(shí)：新學年開(kāi)始時(shí)的繁忙已經過去，可(kě)以有(yǒu)時(shí)間(jiān)籌辦教師(shī)節和(hé)國慶節 。
3 慶祝方式
由于教師(shī)節并非 中國傳統節日，所以各地每年都會(huì)有(yǒu)不同的慶祝活動，沒有(yǒu)統一、固定的形式。
政府、學校(xiào)方面，有(yǒu)舉行(xíng)教師(shī)節慶祝 表彰大(dà)會(huì)，為(wèi)教師(shī)頒發獎金、證書(shū)；有(yǒu)組織學校(xiào)學生(shēng)、歌(gē)舞團等，為(wèi)教師(shī)獻上(shàng)歌(gē)舞表演 ；有(yǒu)走訪、慰問教師(shī)代表 ，還(hái)有(yǒu)組織新入職教師(shī)進行(xíng)集體(tǐ)宣誓等活動 。
學生(shēng)方面，有(yǒu)自發通(tōng)過原創參與、将祝福寫在 闆報、 賀卡、 繪畫(huà)上(shàng)；有(yǒu)将合影(yǐng)照及活動感言曬至 個(gè)人(rén)空(kōng)間(jiān)、 微博上(shàng)，來(lái)表達對教師(shī)的真摯祝福及衷心問候 。
香港在敬師(shī)日（教師(shī)節）當天，舉行(xíng)典禮表彰優秀老師(shī)，還(hái)會(huì)統一印制(zhì)賀卡，學生(shēng)可(kě)以免費領取後填好贈送給老師(shī)。卡片、鮮花(huā)、 公仔一類小(xiǎo)禮物通(tōng)常是香港學生(shēng)對老師(shī)表達教師(shī)節祝福最常見的禮物。香港的敬師(shī)運動委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師(shī)日慶典暨表揚狀頒發典禮”，典禮由學生(shēng)樂隊擔任現場(chǎng)伴奏，家(jiā)長唱(chàng)歌(gē)的形式表達對老師(shī)的感謝和(hé)敬意，在現場(chǎng)也會(huì)播放師(shī)生(shēng)間(jiān)的感人(rén)故事視(shì)頻，體(tǐ)現師(shī)生(shēng)情。此外，敬師(shī)會(huì)還(hái)舉辦“表揚教師(shī)計(jì)劃”、“師(shī)生(shēng)共育苗”種植活動、征文比賽、心意卡設計(jì)比賽、香港學校(xiào)音(yīn)樂及朗誦節敬師(shī)杯等活動 。
随着經濟的發展和(hé)形式的多(duō)樣化，教師(shī)節慶祝方式也在不斷的變化中。。。。
